目標：文章を読み、内容を理解する力をつける
文章をゆっくり読む
例：「太郎は朝早く起きて、学校へ行きました。」 → 誰が、いつ、何をしたかを理解する
大事なところを見つける練習
例：物語の中で「太郎は泣いた」という部分に注目して気持ちを考える
自分の考えを短く書く
例：今日読んだ話で好きな場面はどこですか？ → 「太郎が友だちに助けてもらったところ」
漢字の基礎
例：「学校」「友だち」「朝」「行く」を覚える
目標：長めの文章を理解し、自分の意見をまとめる
少し長い文章を読む
例：説明文や短い小説を読んで、段落ごとの要点をまとめる
自分の意見を書く練習
例：「この話の主人公の行動についてどう思いますか？」 → 「友だちを助けたところがかっこいいと思います」
語句の意味や文章の構成を理解する
例：「なぜ『しかし』が使われているのか」→文章の流れの変化を理解
古典の基礎
例：「竹取物語」の簡単な場面を読む
目標：論説文や物語文を読み、入試に対応できる力をつける
長文読解
例：「地球温暖化についての説明文」を読んで、筆者の主張と理由をまとめる
自分の意見を理由と一緒に書く
例：作文テーマ「学校で大切にすべきこと」 → 「思いやりが大切です。なぜなら…」
漢字・語彙のまとめ
例：「重要」「理解」「発展」などの漢字を覚え、文章で使えるようにする
入試レベル問題に挑戦
例：文章中の言い換え表現や空欄補充問題を解く
| 学年 | 目標 | 例 |
|---|---|---|
| 中1 | 文章の理解・漢字の基礎 | 太郎は朝早く起きて学校へ行きました。 |
| 中2 | 長文理解・意見をまとめる | 「友だちを助けたところがかっこいいと思います」 |
| 中3 | 長文読解・論理的表現・入試対応 | 「思いやりが大切です。なぜなら…」 |
💡 ポイント
中1：文章に慣れ、内容をつかむ力をつける
中2：長い文章を読んで考えをまとめる力をつける
中3：論理的に文章を読み、入試問題に対応できる力をつける